手拉手扶贫手抄报图片

手拉手情系贫困小伙伴日

每年的3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”活动日，它开始于上世纪90年代初，是共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。

起源

互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，它倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。

活动形式

形式分类

“手拉手”互助活动的形式简单多样，其主要的形式有两种：一个是“书信交友”，一个是“书报交友”。

“书信交友” 是城镇的少年儿童主动给农村、贫困地区、少数民族地区的少年儿童写交友信。提倡城镇小朋友在给贫困地区小朋友写交友信时一定要随信寄上一枚邮票，一张信纸和一个未用过的信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动的顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信后，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。城镇的少年儿童要学习农村孩子的优良品质，农村少年儿童要学习城镇孩子开阔的思想和文明素质。要让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，让被高楼隔断视线的城里孩子，去认识八亿人民的辽阔农村 天地，了解还没解决温饱问题的小伙伴的生活。要让贫困地区的孩子们从中了解现代化的生活，了解改革开放的时代脉搏，激发战胜困难、顽强求学、改变家乡面貌的强烈愿望。

书信交友

“书报交友” 也是一个行之有效的好形式。城镇小朋友将自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小朋友，或者帮助他们订一份全国队报或队刊，积极推进“手拉手书屋”的建设；发动城镇少年儿童有计划地为贫困地区、少数民族地区的学校捐赠小图书馆、小图书箱。这方面河北省石家庄市创造了很好的经验，他们开展了“赠一本书，写一封信，交一个朋友”为内容的“手拉手赠书交友”活动，城乡45万名中小学生参加，17万城市学生与28万山区小伙伴建立了朋友关系，捐书158万册。

书报交友

在广泛开展赠书交友的基础上，有计划、有组织地发动富裕地区的少年儿童，在自愿的原则下捐一点压岁钱，或靠他们自己劳动，收旧利废筹集一点经费，为贫困地区和少数民族地区建几所“手拉手希望小学”是有益的。开展“手拉手”的目的主要为了育人，目的在于教育。因此，这种捐资活动不应过多过滥，宜于集中有计划地进行。

其他形式 “手拉手”的内容是多彩的。可以组织城乡学校结成“手拉手友好大、中、小队”，共同建设少先队集体；可以开展“红领巾助残活动”和“红领巾送欢乐活动”，让有困难、有残疾、家庭不幸的小伙伴与大家共享欢乐；可以建立“红领巾志愿服务队”，让少先队员志愿为军烈属、贫困户、孤寡老人和需要社会帮助的人送温暖等等。“手拉手”活动的内容是广泛的，不必拘泥于一种形式，为了实现育人的宗旨，在实践中还可以开拓一些新的内容。

参考步骤

每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤：

基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。

第二步：“手拉手交朋友”

参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领

第三步：“手拉手看朋友”

各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。